Wiadomości na początek roku szkolnego

Szanowni Państwo!

Pójście dziecka do przedszkola to niezwykle ważna chwila dla całej rodziny. Państwa spokój, uśmiech i pogodny nastrój zupełnie inaczej nastawią maluszka do zmian, które na niego czekają.

Ważne dla rodziców 3/4 - latków

Ubranie dziecka powinno być wygodne, przewiewne, lekkie oraz łatwe do zakładania i zdejmowania. Warto również pamiętać, że małe dzieci nie tylko biegają, ale również skaczą, turlają się, czworakują, leżą, siedzą, itp. Wybierając ubranie dla dziecka kierujmy się podstawową zasadą maluch powinien czuć się w nim dobrze.

 

Drodzy Rodzice, wskazane jest by:

• ubranie dziecka nie miało zbędnych guzików, sprzączek, ozdób,
• spodnie lub spódniczka były na gumkę (bez skomplikowanych szelek i pasków),
• ubierać dziecko „na cebulkę”, co pozwoli dostosować nauczycielowi jego ubiór do temperatury panującej w sali jak i warunków atmosferycznych na dworze,
• buty (pełne) były na sztywnej, białej podeszwie, najlepiej zapinane na rzepy,
• dziecko miało zawsze w szatni ubranie na zmianę, najlepiej w worku z tkaniny z zapasowymi majtkami, rajstopami, bluzkami, skarpetkami,
• długie włosy dziecka związać lub spiąć, tak aby nie zasłaniały oczu (zrezygnujmy z niepotrzebnych ozdobnych spinek),
• sugerujemy zrezygnować z dziecięcej biżuterii, takiej jak: kolczyki, pierścionki, łańcuszki ze względów bezpieczeństwa.

 

NA WRZESIEŃ NALEŻY DZIECIOM PRZYGOTOWAĆ:

• kapcie na jasnym spodzie wsuwane z gumkami lub na rzepy,
• piżamkę - gr. I, II, III, IV
• pościel np. koc ok. 140x200 cm, może być włożony w bawełnianą poszewkę lub śpiworek przedszkolaka- gr. I, II, III, IV /leżaki są plastikowe/
• szczoteczek i pasty do zębów ze względów sanitarnych nie przynosimy do odwołania,
• piórnik z kredkami (każde dziecko powinno korzystać ze swoich przyborów. Dokładniejsze informacje dostaną Państwo od nauczycielek poszczególnych grup)
• zapas ubranek na zmianę: 2 pary majteczek, spodnie dresowe w gumkę, rajstopy, koszulka bawełniana (wyłącznie w woreczku z tkaniny),
• strój do ćwiczeń gimnastycznych: biała koszulka i ciemne spodenki (wyłącznie w woreczku z tkaniny) – gr. III, IV, V, VI.

Ze względów organizacyjnych wszystkie rzeczy dziecka powinny być podpisane!

Prosimy aby dzieci nie zabierały ze sobą do przedszkola i z przedszkola niepotrzebnych przedmiotów lub zabawek (zalecenie Sanepidu).

 

Organizacja przyprowadzania i odbioru dzieci:

Informujemy, że do szatni przedszkolnej z uwagi na pandemię Covid-19 wchodzą jedynie rodzice dzieci 3 letnich przez miesiąc wrzesień.

Dzieci z grup 4,5 i 6 latków odbierane są przez pracowników przedszkola w holu i pod opieką personelu przedszkola zmieniają odzież wierzchnią w szatni i odprowadzane są do grup.

 

Informacje, porady, wskazówki dla rodziców.

Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi, dostosowując metody i sposoby oddziaływań do wieku dziecka i jego możliwości rozwojowych, potrzeb środowiskowych z uwzględnieniem istniejących warunków lokalowych, a w szczególności:

• zapewnia bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza terenem przedszkola,
• zapewnia dzieciom pełne poczucie bezpieczeństwa, zarówno pod względem fizycznym, jak i psychicznym,
• stosuje w swoich działaniach obowiązujące przepisy bhp i ppoż.,
• współpracuje z rejonową poradnią psychologiczno- pedagogiczną i poradniami specjalistycznymi, zapewniając w miarę potrzeb konsultację i pomoc.

 

Cele i zadania przedszkola:

Celem wychowania przedszkolnego zgodnie z podstawą programową jest wspomaganie i ukierunkowanie rozwoju dziecka zgodnie z jego możliwościami rozwojowymi jak i wrodzonym potencjałem.

Kadra pedagogiczna organizuje i udziela dzieciom, jak i ich rodzicom pomocy i wsparcia poprzez:

• dokonywanie diagnozy pedagogicznej wychowanków,
• rozpoznawanie potencjalnych możliwości jak i indywidualnych potrzeb dziecka,
• rozpoznawanie przyczyn trudności w wychowaniu i edukacji przedszkolaka,
• wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci,
• wspieranie dziecka uzdolnionego,
• organizowanie skutecznych form pomocy psychologiczno- pedagogicznej,
• podejmowanie działań profilaktyczno- wychowawczych wynikających z rocznego planu pracy,
• realizowanie edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród dzieci i rodziców,
• wspieranie rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,
• podejmowanie działań umożliwiających rozwijanie umiejętności wychowawczych rodziców,
• podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych.

 

Formy współpracy z rodzicami:

• Zebrania ogólne - to spotkania z dyrektorem oraz całym gronem pedagogicznym. Mają one charakter głównie informacyjny dotyczący organizacji przedszkola.
• Zebrania grupowe - to przede wszystkim spotkania z nauczycielem prowadzącym grupę. Dotyczą one bezpośredniej pracy z grupą.
• Kontakty indywidualne - z inicjatywy rodziców bądź nauczyciela. Służą lepszemu poznaniu dziecka, zrozumieniu jego zachowań oraz podejmowaniu skutecznych, ujednoliconych oddziaływań wychowawczych.
• Dni otwarte - planowane są w każdej grupie raz w miesiącu. Dotyczą różnych aspektów rozwoju i wychowania dziecka.
• Zajęcia otwarte dla rodziców - to atrakcyjny sposób poznawania własnego dziecka, jego wiadomości, umiejętności, dojrzałości społecznej i emocjonalnej.
• Spotkania integracyjne (rodzinne uroczystości, świętowania, imprezy) - to zacieśnienie kontaktów nauczycieli z rodzicami, lepsze i bliższe wzajemne poznanie się. Przybliżenie się nauczyciela do rodziny i przekonanie o pozytywnym nastawieniu.
• Spotkania adaptacyjne - to atrakcyjna forma spotkań dzieci i rodziców przekraczających po raz pierwszy próg przedszkola.
• Kącik dla rodziców - to pośrednia forma przekazywania na bieżąco bardzo ważnych informacji, dotycząca organizacji, pracy przedszkola, edukacji i wychowania dzieci.

 

Prawa i obowiązki rodziców:

• Do podstawowych obowiązków rodziców dziecka należy:
• terminowe uiszczanie opłat za żywienie dziecka w przedszkolu,
• przyprowadzanie i odbieranie dziecka z przedszkola przez rodziców (opiekunów prawnych) lub upoważnioną przez nich osobę zapewniającą dziecku całkowite bezpieczeństwo,
• informowanie o nieobecności dziecka w przedszkolu (telefonicznie do godziny 9:00),
• niezwłoczne zawiadamianie o zatruciach pokarmowych, chorobach zakaźnych, pobycie w szpitalu, itp.,
• zaopatrzenie dziecka w niezbędne przedmioty, przybory i pomoce dające możliwość ciekawej edukacji,
• przestrzeganie statutu przedszkola,
• respektowanie uchwał rady pedagogicznej i rady rodziców przedszkola, podjętych w ramach ich kompetencji.
• Rodzice i nauczyciele zobowiązani są współpracować ze sobą w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych i określenia indywidualnego rozwoju dziecka.

 

Rodzice mają prawo do:

• zapoznania się z podstawą programową wychowania przedszkolnego oraz zadaniami wynikającymi z programu rozwoju przedszkola, planów pracy w danym oddziale,
• uzyskiwania na bieżąco rzetelnej informacji na temat swojego dziecka,
• uzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli, logopedy i psychologa w rozpoznawaniu przyczyn trudności wychowawczych oraz doborze metod udzielania dziecku pomocy,
• przedstawianie nauczycielowi oraz dyrektorowi uwag i życzeń z obserwacji pracy przedszkola,
• wyrażanie i przekazywanie opinii na temat pracy przedszkola organowi prowadzącemu i nadzorującemu poprzez swoje przedstawicielstwa, tj. radę rodziców.

 

Ramowy rozkład dnia w przedszkolu.

Czas od - do	Aktywności dzieci
7.00 – 8.00	Schodzenie się dzieci; zabawy indywidualne i grupowe,  zabawy swobodne według zainteresowań.
8.00 – 8.35	Praca indywidualna lub w zespołach. Zabawy dowolne.
8.35 - 8.45	Zabawa ruchowa – rozwijanie sprawności fizycznej.
8.45 - 9.10	Przygotowanie do śniadania – zabiegi higieniczne. Śniadanie – kulturalne spożywanie posiłku.
9.10 - 9.50	Edukacja w sali lub ogrodzie  - rozwijanie umiejętności intelektualnych,  działania plastyczne, muzyczne, artystyczne i ruchowe w oparciu o wybrany program wychowania przedszkolnego.
9.50 - 10.00	Zabawa ruchowa – kształtowanie sprawności fizycznej.
10.00 - 10.25	Indywidualne i grupowe  zabawy dowolne.
10.30 - 10:45	Przygotowanie do wyjścia do ogrodu - nabywanie sprawności samoobsługowych.
10:45 - 11:50	Gry i zabawy sportowe, terenowe  w ogrodzie, obserwacje i badania przyrodnicze, spacery, wycieczki rekreacyjne i edukacyjne.
11.50 - 12.00	Przygotowanie do obiadu – czynności higieniczne, nakrywanie do stołu, pełnienie dyżurów.
12.00 - 12.30	Obiad - kształtowanie nawyków higienicznych i kulturalnych.
12:30 - 12:45	Czynności  samoobsługowe przed relaksacją.
12.45 - 13.00	Słuchanie bajek czytanych przez nauczycielkę lub inne osoby.
13.00 - 14.15	Relaksacja.
14.15 - 14.30	Zabawa ruchowa. Przygotowanie do podwieczorku - kształtowanie nawyków higienicznych.
14.30 - 14.45	Podwieczorek – kulturalne spożywanie zdrowego posiłku.
14.45 - 17.00	Zabawy dowolne w sali lub ogrodzie, zajęcia wspomagające prowadzone przez nauczyciela.